記者謝銳報(bào)道 本屆LG杯決賽第二局謝爾豪痛失好局后，最令人擔(dān)心的莫過(guò)于他能否承受得住打擊、在第三局正常發(fā)揮出實(shí)力。這樣的先例舉不勝舉，帶隊(duì)參賽的俞斌九段說(shuō)：“輸?shù)暨@樣的棋后，最關(guān)鍵的是當(dāng)晚要能睡著，擺不擺棋其實(shí)都已不重要?！?/p>

比賽結(jié)果證明，謝爾豪不僅沒有受到第二局失利的影響，而且還充分發(fā)揮，完勝對(duì)手。其心理素質(zhì)好得令人難以置信，他畢竟尚未年滿20歲，還是個(gè)孩子。

如果以老一輩棋手的勝負(fù)心理來(lái)判斷當(dāng)今年輕棋手的話，那可能會(huì)錯(cuò)得離譜。2015年第二屆百靈杯五番棋決戰(zhàn)第三局，少年柯潔不識(shí)“磨王”邱峻九段的一著大雪崩外拐定式而中刀速敗，當(dāng)晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入眠，深夜了還在發(fā)微信，給人的感覺翌日進(jìn)行的第四局他將很快崩盤，手握兩盤賽點(diǎn)的邱峻將會(huì)迎來(lái)他的第一個(gè)世界冠軍。然而，第四盤柯潔下得非常出色，崩盤的不是他，而是邱峻。

中國(guó)95后這撥棋手自小在圍棋道場(chǎng)里跌打滾爬長(zhǎng)大，接受最為嚴(yán)酷的職業(yè)訓(xùn)練，每天都在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)。他們的勝負(fù)心臟已經(jīng)不是大與小的問題，而是早已成為他們血肉中的一部分，他們才是真正的職業(yè)棋手。

俞斌九段說(shuō)，常昊、古力他們過(guò)了鼎盛期后，很難與95后棋手抗?fàn)?，因?yàn)樗麄冃r(shí)候的訓(xùn)練方式跟現(xiàn)在的年輕棋手不同。但現(xiàn)在的95后棋手哪怕過(guò)了全盛期，卻仍然能與00后棋手進(jìn)行抗衡，因?yàn)閮烧咧g的訓(xùn)練模式?jīng)]有太大的不同，都是在同一種訓(xùn)練模式中長(zhǎng)大成才的。

更何況，謝爾豪獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷也讓他對(duì)勝負(fù)頗為超然，他的父親謝智勇從來(lái)不認(rèn)為謝爾豪下棋是家庭豪賭之舉，并無(wú)背水一戰(zhàn)赴京學(xué)棋的悲壯。2012年，剛剛年滿14歲的謝爾豪打進(jìn)首屆百靈杯半決賽后，他說(shuō)：“我們這不是豪賭，我們是一路順其自然走過(guò)來(lái)的。”

謝爾豪1998年9月26日生于武漢，那里棋風(fēng)一直興盛，2017年12月獲得三星杯冠軍的辜梓豪五段也出自湖北，曾在武漢學(xué)弈。謝爾豪幼兒園時(shí)參加圍棋興趣班，從此與圍棋結(jié)下不解之緣。所以，謝智勇一直強(qiáng)調(diào)“緣分”二字，不管是兒子最初結(jié)緣圍棋，還是他后來(lái)學(xué)棋過(guò)程中遇上諸多貴人，都因于緣分。從6歲到10歲，謝爾豪對(duì)圍棋的興趣越來(lái)越濃，水平亦越來(lái)越高，其老師閆安七段告訴謝智勇，“我雖然也能帶謝爾豪成為職業(yè)棋手，但在武漢，他缺乏一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，這不利于他提高棋力，要更進(jìn)一步，就必須去北京?！?/p>

要不要帶兒子去北京學(xué)棋？這在許多家庭看起來(lái)頗能下決心的難題在謝家卻不是問題，“既然兒子這么喜歡圍棋，我們就決定帶他去北京繼續(xù)學(xué)棋，就這么簡(jiǎn)單?！敝x智勇說(shuō)干就干，2008年他帶兒子赴京，尋找圍棋道場(chǎng)落腳。2009年謝爾豪幸運(yùn)地加入野狐圍棋研究會(huì)，該研究會(huì)當(dāng)時(shí)集中了40多名游移于國(guó)家隊(duì)之外的職業(yè)棋手，從2009年起開始招收業(yè)余棋手，謝爾豪那一撥業(yè)余棋手共有7人加入。

這7人中，還有范廷鈺、羋昱廷等后來(lái)獲得世界冠軍的小北漂。他們定段成功率百分百，而且還產(chǎn)生了這么多世界冠軍，這也是一個(gè)不小的奇跡。 

在謝智勇看來(lái)，他們?cè)诒本W(xué)棋最大的難題并非經(jīng)費(fèi)，租房、學(xué)棋固然要花錢，但謝爾豪尚未定段時(shí)就已能從業(yè)余比賽中獲得收入，定段后即被圍甲珠海萬(wàn)山隊(duì)教練李亞春七段收于門下，每月有工資，還能在線上、線下比賽中獲取不菲獎(jiǎng)金。僅僅首屆百靈杯四強(qiáng)十余萬(wàn)獎(jiǎng)金，就抵銷了當(dāng)年學(xué)棋投入。

孩子的文化教育才是謝家最大的難題。謝智勇說(shuō)，謝爾豪的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等基本文化知識(shí)，他們一直在教；孩子自己也愛讀書，小學(xué)三年級(jí)時(shí)就已讀過(guò)好幾遍《三國(guó)演義》，但系統(tǒng)的文化教育已經(jīng)不可能完成。不過(guò)，這些年來(lái)謝爾豪禮貌、文雅，性格溫和，家教甚好，與受過(guò)良好教育的可謂殊途同歸。