體壇周報(bào)全媒體記者 柴夫

在今年的全國兩會(huì)期間，中國籃協(xié)主席姚明提交了一份題為《體教融合不能忽視人格塑造》的提案。在接受采訪時(shí)，姚明也進(jìn)一步結(jié)合自身的例子，談了談為什么教育不能離開體育，以及如何更好地實(shí)現(xiàn)體教結(jié)合。

“在青少年的成長過程中，除了文化學(xué)習(xí)之外，他們的身體鍛煉、包括對(duì)意志品質(zhì)的錘煉也是非常重要的，這是一個(gè)全面素質(zhì)的打造（過程）。”姚明說道，“不管是教育也好，體育也好，第二個(gè)字都是一個(gè)‘育’字，這個(gè)是我認(rèn)為最重要的。”

“從我本職工作來說，我覺得體育一方面是可以鍛煉身體，但其實(shí)它還有很多的社會(huì)因素，包括意志品質(zhì)，包括團(tuán)隊(duì)合作，特別是集體運(yùn)動(dòng)，像足球、籃球、排球等等集體運(yùn)動(dòng)。還有溝通的能力、領(lǐng)導(dǎo)力，我們有時(shí)候說一個(gè)班級(jí)里面或者一支球隊(duì)里面，都有一個(gè)孩子王在里面。像這樣慢慢對(duì)一個(gè)人的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這是很有價(jià)值的?！?/p>

此前的報(bào)道提到過，姚明在本次兩會(huì)提案中提到了中國籃球人才儲(chǔ)備不夠雄厚的問題。除了拓寬青訓(xùn)渠道，防止“人才斷層”外，姚明還認(rèn)為重視體育教育是必要的。這很好理解，專業(yè)青訓(xùn)所囊括的選材面畢竟有限，有多少家長會(huì)早早就決定讓孩子走職業(yè)體育這條道路？在這樣的情況下，如何讓更多孩子在接受文化課教育的同時(shí)，接觸到更優(yōu)質(zhì)、更全面的體育教育，從而擴(kuò)大選材面，是中國體育進(jìn)步的關(guān)鍵——所謂金字塔的底層需要更堅(jiān)實(shí)、更寬大，便是如此。

那么到底如何進(jìn)行體教結(jié)合呢？姚明直言自己不是搞教育的，不能給出專業(yè)意見，但他也結(jié)合自身的體會(huì)談了談看法。

“我想一個(gè)是體育教師，教練非常重要，體育教練的培訓(xùn)要做好?；疖嚺艿每?，都靠車頭帶，體育老師非常重要。”姚明說，“另外一方面靠賽事，打造具有地域特色、學(xué)校特色的優(yōu)秀的體育賽事。把孩子們吸引到賽場上、吸引到賽場邊觀賽。包括我希望家長們也可以去支持孩子，使他們獲得成就感，會(huì)很有利于孩子整個(gè)的成長?！?/p>

當(dāng)然，重視體育教育并非只為了選拔體育人才，更多的還是為了孩子們能更好、更健康的成長，這是姚明認(rèn)為體育教育非常有必要的一點(diǎn)。除了作為退役運(yùn)動(dòng)員和籃協(xié)主席，姚明本身也是家長，他表示自己就會(huì)要求孩子去參加體育社團(tuán)的活動(dòng)。

“本身我就是家長，我對(duì)我家的孩子是有一些體育要求的，在課余外至少要參加一個(gè)學(xué)校的體育社團(tuán)。”姚明說道，“我的初衷很簡單，第一是鍛煉身體，第二是融入一個(gè)環(huán)境，和不同的孩子組合在一起。”

“當(dāng)然我可能會(huì)考慮到幾點(diǎn)，第一是學(xué)業(yè)壓力、時(shí)間，這需要一個(gè)合理的布局。第二個(gè)是相對(duì)的安全性，因?yàn)轶w育比賽肯定是有一定的傷病可能性，但同時(shí)我相信哪怕是遭遇了一定的傷病、可控的傷病，這對(duì)孩子也是一種鍛煉?！?/p>

姚明認(rèn)為賽場便是一個(gè)小型的社會(huì)，孩子們?cè)谶@里面能得到全方位的鍛煉，這是只通過文化課學(xué)習(xí)較難得到的?！安粩嘤行碌沫h(huán)境存在，這可以提高孩子們的適應(yīng)能力，我們經(jīng)常說賽場就是一個(gè)小社會(huì)，家長們也可以給孩子更多的支持。”